为优化学校大学英语课程设置，11月8日，文学院在文理楼358会议室举行大学英语课程建设通报及教师座谈会。此次座谈会由文学院副院长韩淑芹主持，教务处苑燕燕、陈雷，大学英语一系、大学英语二系、应用外语系教师参会。
会议在大学英语教师师资队伍情况、基础课程振兴、通识课程强化、大学英语培养方案修订、大学英语面临的主要问题等方面进行座谈，教师们互相交流，集思广益，助力学生英语学习。会上，韩淑芹对大学英语课程建设前期相关工作与方案进行通报。她分析了学校大学英语教师师资队伍现状，对标中国海洋大学、华南理工大学、中国石油大学（北京），并寻找差距。随后，她提出基础课程振兴计划的具体目标，深入实施教学考一体化改革，计划将学校大学英语建设为“省级一流”，部分课程达到国内先进水平。她分析道：在通识教育强化计划中，要优化教学内容、改革教育方法、重视过程考核、组建教学团队；在大学英语培养方案修订中，要根据“分层培养、分类指导、因材施教、成果导向”的总原则进行分层次、分模块教学，优化托福雅思考试类课程设置。
会议期间，韩淑芹指出当前学校大学英语教学面临的主要问题，对教师教学效果与团队建设、学生积极性、教师集体备课、英语信息化教学、Spoc课程录制等方面的问题向参会教师反馈，由参会教师提出意见和建议。教师们针对当前学校英语教学与课程设置等方面存在的问题，如学生积极性不足、自主学习能力不足、缺乏合作，通识教育选修课程学生水平差距大，提出形成性评估从严、加大“翻转课堂”实行力度、实行探究式学习等建议。教师们讨论解决问题的方案，旨在让学生和老师能在两个维度上配合好，共同学习。大学英语教学团队的省级教学名师孙秀丽也向各位老师提出建议并分享了个人经验，她表示教师需要一种情怀，要能充分意识到教学也是学术的一种，大学英语教师要把教学和学术研究结合起来，同时要有责任意识、创新意识。
此次座谈会总结了学校大学英语课程建设的前期工作，让一线教师指出问题、发表意见，为后期工作做好准备，以优化学校英语课程设置，有着积极的推动作用。
